Деление мальчиков на две команды, девочки участвуют в подготов
ке и организации конкурсов и в жюри.

• Содержание классного часа.

Условия конкурса: команда, участвуя в каждом конкурсе, должна
пройти два этапа: а) спортивный: б) интеллектуальный.

Преодолев задание спортивного этапа, ребята подбегают командой к
столу с интеллектуальным заданием и выполняют его.

Победа в конкурсе определяется по итогам второго этапа.

В ходе конкурса каждая команда совершает марш-бросок.

I конкурс

Пройдя командно эстафету (вся команда скрепляется друг с другом,
положив соседу руки на плечо. Задача - не расцепиться во время бега),
вы должны зашифровать донесение, которое необходимо доставить в
«Центр». Каждой команде раздается карточка с алфавитом в произволь­
ном порядке, например:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 кудйамеинзлшр

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 чпбэосвхгцеф

Сначала ребята видят пример, как заменены буквы цифрами: пароход 15 5 13 18 21 18 3

Команда коллективно пишет (как можно быстрее и без ошибок) секрет
ное донесение одинакового содержания, например: «Начало контр
атаки назначено на 8 часов».

Оценивается правильность и скорость шифровки.

II конкурс

Ночью вам необходимо сориентироваться на местности, для этого:

а) бег парами «близнецы»: участники сцепляются парами спинами друг
к другу и в таком положении бегут;

б) пройдя первый этап, из команды выбираются 4 участника, которые подходят к перевернутой табуретке, каждый участник встает спиной к
ножке табуретки, ему завязывают глаза. В руках у участников по сто-
ловой ложке.

По сигналу ведущего они делают три шага вперед, поворачиваются
кругом и стараются поскорее положить, пристроить ложку на «свою»
: ножку. Команда, в которой первой всем удается это сделать,
побеждает.

III конкурс

Продолжая продвижение к «Центру», Вы попали на болото,
поэтому передвигаться придется «по кочкам»: две картонки в руках
участника команды - это две кочки. Перемещая картонки с места
на место, нужно идти, наступая только на них.

Преодолев болото,
О О О О каждая команда должна
О О О сделать геометрическое
О О построение на листе бума

О ги с помощью 10 фишек
и так, как показано на ри
сунке 3.

Задача: переложить всего три фишки, чтобы вершина треугольника
была направлена вверх.

IV конкурс

Подходя'все ближе к цели, чтобы выполнить интеллектуальное за
дание, необходимо передвигаться «задом наперед». Когда все участники команды пройдут таким образом, они могут приступить к выполнению
такого задания: нужно вспомнить как можно больше знаменательных событий, дат, пословиц, связанных с числом 7.

V конкурс

Вот вы и добрались до «Центра». Чтобы передать шифровку первым, необходимо поучаствовать в «блеф-клубе». Интуиция, помноженная
на знания, дает превосходные результаты.

Вопросы командам задаются по очереди.

1. Верно ли, что вантоз, фрюктидор и фример - названия месяцев республиканского французского календаря? (Да)

2. Правда ли, что все калории сжигаются, если ужинать пораньше? (Да)

3. Правда ли, что чай с лимоном - чай по-русски, а чай с молоком или сливками - чай по-английски? (Нет)

4. Правда ли, что ПРОМОУТЕР - фамилия видного немецкого деятеля, основателя компании по производству рекламных роликов? (Нет,
это лицо, содействующее какому-либо мероприятию)

5. Верно ли, что губная помада впервые была изобретена для мужчин? (Да, для двора короля Франции, XVII век)

6. Правда ли, что в маргарине меньше жиров, чем в сливочном масле?
(Нет)

7. Верно ли, что если спорить с мужем, то заболеешь? (Да, к этому вы­
воду пришли медики университета штата Огайо, наблюдавшие 90
семей. Выяснилось, что в результате конфликтов иммунная система слабеет у обоих супругов, но особый урон скандалы наносят иммуни­
тету женщин)

8. Правда ли, что КУТЮР - это фамилия одного французского моделье­
ра? (Нет, это уникальное творчество ведущих парижских моделье­
ров, в более широком смысле - искусство моды высшего уровня)

9. Верно ли, что в макаронных изделиях и хлебе много жиров и кало­
рий? (Нет, не в макаронах, а в соусах, которыми их заправляют. А содержание жиров в рисе, хлебе, картофеле и крупе в действитель­
ности незначительное)

10. Правда ли, что на самокате можно развить скорость до 18 км/ч? (Да)

VI. Подведение итогов

Награждение победителей и участников конкурса.

1991.

4. Шмаков С., Безбородова Н. От игры к самовоспитанию. М., 1993.