• Цель: помочь разобраться в сложной философской категории I предложить модель понимания счастья выдающимися людьми.

• Форма: дискуссия, диалог.

• Подготовительная работа.

Классный руководитель совместно с советом дела разрабатывав систему

вопросов для обсуждения, выбирает ведущих, распределяет роли

* Содержание классного часа. '

* Вступительное слово классного руководителя.

Ведущий предлагает следующие темы для дискуссии:

> Счастье в вашем понимании. Какого человека, по-вашему, можно считать счастливым?

Ваше отношение к принципам счастливого человека:

Счастье в том, чтобы жить для людей и делать их счастливыми.

Счастье - это найти дело по душе и трудиться творчески.

Счастье - в преодолении себя, в самосовершенствовании.

Счастье - в общении с друзьями и родными.

Счастье - иметь все необходимое для интересной жизни.

• Счастье - жить сегодня, не задумываясь о завтрашнем дне.

Счастье - быть здоровым, уметь заботиться о здоровье своем

и окружающих.

Предложите свои принципы. Кого из своих знакомых, вы считаете

счастливыми людьми? Тест «Вы умеете быть счастливым?»

(См. Казанский О.А. Игры в самих себя. М., 1994. С. 58-59
* Материалы к классному часу.

Счастье - чувство и состояние полного высшего удовлетворения ,( Ожегов. Словарь русского языка).

Счастье - понятие морального сознания, состояние человека, соответствую

щее внутренней удовлетворенности своим бытием, полноте осмысленности

жизни, осуществлению своего человеческого назначение. Счастье - чувственно-эмоциональная форма идеала (Философский энциклопедический словарь).

Л.Н. Толстой в своей работе «В чем моя вера» определил условия челове

ческого счастья как связь человека с природой; наличие у него любимого и свободного труда; радость от семьи и общения с детьми; свободное любовное общение со всеми разнообразными людьми мира; здоровье и безболезненная смерть.

* К.Д. Ушинский считал главным условием человеческого счастья

созидательный творческий труд, который обеспечивает процесс разви

тия и нравственного совершенствования человека.

· Н.К. Рерих писал: «Что есть счастье? Счастье - есть радость,

а радость - в красоте. Она есть очаг всех творческих сил человека...

Счастье - в гармонии, в равновесии... Счастье - в сознательном труде.

Песнь труда есть великое созвучие всех взыскующих...»

· Современный известный педагог Б.Т.Лихачев, считая счастье целью

жизни человека, утверждает, что подлинное счастье достигается умением организовать свой внутренний мир - уметь ставить цель, строить планы

и реализовывать их, иметь мечту и воплощать ее в жизни.

· Счастливым человеком нельзя быть по случаю - выиграть, как в

рулетку, - счастливым человеком нужно уметь быть. (А.С. Макаренко).

· Педагог-гуманист В.А. Сухомлинский писал, что высшая ценность – Человек

. Общество дает право каждому человеку на утверждение

:и активное выражение личности, на творческий труд, богатую духовную

жизнь, счастье, свободу, радость бытия. «Дорожи счастьем бытия. Это

счастье постижимо только человеком, доступно только людям. Перед

каждым человеком - безграничный океан этого счастья, как безграничен

воздушный океан, но так же, как никто не думает о воздухе, когда его

вволю, так мало кто задумывается о счастье бытия. Для того чтобы по-настоя

щему дорожить счастьем бытия, требуется высокая, тонкая, всесторонняя воспитанность души - интеллекта, сердца, воли... Высшее счастье и радость человеческая - общение с другими людьми».

Интересны мысли о счастье современного педагога О.А.Казанского:

«Счастье - это душевное равновесие, «атмосфера души», радость, доверие, ответственность. Это как дыхание для человека. Это то, во что воплощена

любовь: счастье, когда у человека появляется представление о его целостно

сти, точнее, о причастности его к другим людям, частью которых он являет

ся. Счастье - это всегда встреча с другим человеком. Счастье - когда все друг другу нужны, потому что тогда мы вместе. И учение - это ступеньки к счас

тью, их нельзя перепрыгнуть, по ним надо идти. Счастливый человек заметно отличается от окружаю щих - он у-лы-ба-ет-ся, он «светится», у него все, за

что он берется, лучается. Более того, ему так хочется, чтобы и другие были счастливыми».